Akademik

Mehdi Mehdizadə

  • Ana səhifə
  • Haqqında
    • Həyatı
    • Elmi və pedaqoji fəaliyyəti
    • Mükafat və təltiflər
    • Xatirəsi
  • Biblioqrafiya
    • Kitablar
    • Haqqında yazılmış kitablar
    • Məqalələr
    • Haqqında yazılmış məqalələr
  • Qalereya
  • Xəbərlər
  • Əlaqə

Akademik

Mehdi Mehdizadə

  • Ana səhifə
  • Haqqında
    • Həyatı
    • Elmi və pedaqoji fəaliyyəti
    • Mükafat və təltiflər
    • Xatirəsi
  • Biblioqrafiya
    • Kitablar
    • Haqqında yazılmış kitablar
    • Məqalələr
    • Haqqında yazılmış məqalələr
  • Qalereya
  • Xəbərlər
  • Əlaqə

Foto və video qalereya

Böyük Vətən müharibəsi veteranlarının Polşa Respublikasında qəbulu. 1969-cu il.

Xalq maarifi naziri Mehdi Mehdizadə YUNESKO-nun iclasında. 1961-ci il.

Xalq təhsili naziri akademik Mehdi Mehdizadə SSRİ Pedaqoji Elmlər Akademiyasının sessiyasının iştirakçıları arasında. 1972-ci il.

Akademik Mehdi Mehdizadə estetik tərbiyə probleminə həsr olunmuş respublika elmi-praktik konfransının iştirakçıları arasında. 1982-ci il.

Maarif naziri Mehdi Mehdizadə Ümumittifaq ali məktəb, elmi idarə və maarif işçiləri Hİ 8-ci qurultayının Azərbaycandan olan nümayəndələri arasında. Moskva, 1977-ci il.

Mehdi Mehdizadə iş otağında.

Leonid İliç Brejnev, Heydər Əliyev və Mehdi Mehdizadə təhsil sərgisinə baxarkən. Bakı, 1970-ci il.

Azərbaycan Respublikasının maarif naziri Elmira Qafarova yubilyarı təbrik edərkən. Yanvar, 1983-cü il.

Maarif naziri Mehdi Mehdizadə SSRİ nümayəndə heyətinin tərkibində YUNESKO-nun iclasında. 1962-ci il.

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • Bakı şəhəri, Bakıxanov qəsəbəsi, Gənclik küçəsi, ev 29C, mənzil 71
  • +99450 317 66 35
  • samir0009@rambler.ru

Akademik

Mehdi Mehdizadə

Copyright © 2020

Tam təhsilli olmaq, əsil elmi-siyasi ideyalara inam bəsləmək, heç də şəxsiyyətin öz vətəndaşlıq borcunu yerinə yetirməyə tam hazır olması demək deyildir. İdeya əqidəliliyi yalnız o vaxt mənəvi dəyərə malik olur ki, o, cəmiyyətin xeyrinə müsbət, yüksək səviyyəli fəaliyyətlə möhkəmləndirilsin.
Qarşıda duran işlərin düzgünlüyünə əmin olmaq, lakin onun həyata keçirilməsinə qoşulmamaq insana layiq olmayan keyfiyyətdir.
Aktivlik elə bir fəaliyyətdir ki, insan burada bütün qüvvə və qabiliyyətlərini səfərbər edir, ictimai-sağlam əqidələrinə, uyğun məqsədlərinə nail olmaq üçün təşəbbüs və inadla, mütəşəkkil və yaradıcılıqla qarşısına qoymuş olduğu və ya qoyulmuş olduğu vəzifəni yerinə yetirir.
Məktəblinin fəal həyat mövqeyinin formalaşdırılması dedikdə elə bir proqramlaşdırılmış prosesin nəticəsi nəzərdə tutulur ki, orada şəxsiyyət mükəmməl təhsil və tərbiyə vasitəsi ilə elmi dünyabaxışa yiyələnir, müxtəlif amillərin təsiri altında inkişaf edir, möhkəm iradi, estetik və fiziki keyfiyyətlərlə silahlanaraq kamilləşir, yalnız öz vətəndaşlıq borcunu dərk etməyə deyil, eyni zamanda onu istənilən şəraitdə, cəmiyyətin xeyrinə vicdanla və fəal şəkildə yerinə yetirməyə hazır olur.
İnsan o zaman müvəffəqiyyət qazanır ki, öz biliklərini müstəqil surətdə artırmaq bacarığına yiyələnmiş olsun.
Təlim metodu - müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı fəaliyyət qaydaları sistemidir ki, müxtəlif vasitələrdən istifadə etməklə təlim prosesində didaktik vəzifələrin həllinə xidmət edir.
Şagirdlərin müstəqil işini təşkil edən müəllim müstəqilliyin fəlsəfəsi, siyasi və əxlaqi mahiyyətini bilməsə, həqiqi məqsədlərə nail ola bilməz.
Dərsin ideya-siyasi, elmi-nəzəri və əməli səviyyəsini yüksəltmək üçün lazım gələn ən mühüm tələblərdən biri məhz dərsin həyatla əlaqələndirilməsinin təmin edilməsidir. Dərsin həyatla sıx əlaqələndirilməsi şagirdlərə aldıqları biliklərin məna və əhəmiyyətini dərindən göstərir. Bunun isə pedaqoji dəyəri inkaredilməzdir.
Şagirdlərin ictimai-siyasi fəaliyyətinə düzgün pedaqoji rəhbərliyin təmin edilməsi, hər şeydən əvvəl onu tələb edir ki, rəhbərlik edən qüvvələrin hər biri öz hüquq və vəzifə dairəsini dəqiq bilsin və o dairədə də rəhbərlik fəaliyyəti göstərsinlər
Previous Next

Mehdi Mehdizadə